2014年12月6日，西部阳光驻校社工督导周佩仪老师，与5所项目学校的10名社工汇合于康县西部阳光营地，开启了康县的实务督导工作坊。
一、
“请用一种水果来形容你最近的状态！”
工作坊一开始，佩仪老师就要求大家直面心灵，实话实说。效果出奇地好，大家很快进入坦诚交流的状态。
“我觉得我是猕猴桃，从开始的僵硬，随着工作的一步步开展，变得柔软了。”
“柿子，一开始按照计划很理性对待工作，但在陪伴孩子过程中总是不经意间碰到柔软的地方；平时及周末走近学生，很甜蜜。”
“青苹果，青涩，学校给安排的教学任务太多，压力大！”
……
二、“首先要清楚自己的真实需要是什么”
大家打开心扉后，佩仪老师趁热打铁，带领大家梳理伙伴关系。佩仪老师认为，一所学校里面，一男一女两位社工搭档，保持良好的关系和沟通是必要的，能够互相给予对方支持，达到良好的工作效果。督导让每一个社工仔细思考三个问题：1.对方值得学习的地方；2.对方可以改变的地方；3.你有什么样的需要，希望对方提供什么样的支持。
社工们在督导的引导下，认真地就3个问题进行思考，与搭档进行坦诚的对话。非常欢乐的是，绝大多数的搭档伙伴们愿意和大家分享他们两人之间的交流。督导老师发现，社工们是很顺利的进行前面两个问题的交流，但是在第3个问题的对话中，社工们往往没有把自己的真实需要说出来，更多的是 “我觉得”、“我感受”。督导老师认为，首先要明白自己的需要是什么，并且清楚的表达出来，别人才能给相对的回应。在这个过程中，表达的方式以及包容的心态是很重要的。
三、小组与个案，专业的努力
从本学期开始，社工们对小组及个案工作的投入力度增大。在本次入校督导中，督导老师带领大家重新学习了解小组及个案工作的价值理念和工作手法。大家交流了在实际操作遇到的困难，督导老师逐一地进行了讲解和指引。最后，大家根据在各自学校遇到的实际情况，设计了小组及个案活动，并进行了分享。督导老师带领大家讨论和点评，进一步巩固了学到的知识。
两天的实务工作坊非常紧张，但大家却收获了许多，从每个人的身上分别学到了很多的东西，也贡献了很多的东西。
在实务工作坊过后，督导与项目专员入校到每个学校，参与社工课堂，对社工的具体课堂技巧与设计方面提出建设性意见。并且项目组与学校进行了良好的沟通，帮助社工争取更多的支持与工作空间。
感谢乐施会对康县驻校社工项目的大力支持，乐施会工作人员全程参与了工作坊与入校的过程。
