很多年以前我在部队服役，荣誉感和使命感的培养造就了我一颗与世俗迥异且反叛的心。转业以后分配到农行工作，整整八年的时间里，舒适的环境让我很不适应，直到2008年初，偶然的机会我离“家”出走，踏上了一条与我此后命运相关的路。我曾经是老师，一个没有编制的教学点的编外老师，整个村，甚至整个乡所有的人都称呼我为老师，我很自豪，也很忐忑。我把那里当成是我的家乡，所有的孩子都是我的孩子。
我一直活得很安逸，这些年才开始自己人生的成长。我没有自己想象中那么洒脱，十字路口前，徘徊的脚步踏着不一致的步调。其实，没什么，我只是在一步步踩出自己的脚印，虽然艰辛而缓慢，并非目的地不好，只是我尚未到达。离开常规的生活和圈子已经五年了，这五年的公益之旅，让我对生命，对社会有了新的认识，对自己选择的公益这一条路也有了新的认识。这五年从同伴身上我真正知道了什么叫无私什么叫奉献，知道了人其实可以活得那样的如自己所愿，只要能舍弃那些世俗的东西，知道了出游的路可以那么洒脱，也知道了小小的地方也可以转出那么多的美景。这五年遇到了很多人，很多让我很难忘的人，感谢那些人在让我想起的瞬间会感觉生活的美好与温暖。
回想当初自己走出城市的心态，只是在厌倦中觉得心中不平，想去改造这个世界，憧憬着也奋斗着。总觉得自己可以短时间去改变一个村庄，总觉得自己像是一个救世主。日子长了，思绪慢慢的沉淀下来，才发现这条路其实是很艰辛也很漫长的。它不是靠付出就有回报的，或许在自己的有生之年是看不到结果的。但现在我不在乎了，我感觉倒有些像在土地上播撒种子，这些种子必须要去种，至于什么时候能发芽，成长，可能是我无法预计的了。生活就像是土地，它或许肥沃，或许贫瘠，或许这几年是荒漠，或许过几年有雨水滋润而改变。而这些种子的作用就是等待，到了它该发芽的时候，顺其自然。
加入“西部阳光”来到甘肃的第一站是宕昌县，从县城到学校漫长的山路颠簸六个小时以后，终于到山顶了，村庄座落在山头的背风处，这里的房子看上去特破烂，村口处还有一面破墙，跟那些老电影里的一模一样，但给我的感觉却很恬静。拖拉机冲上最后一道坡，跳进我视野的便是教学点。教学点只有孤零零的一所房子，她顽强的屹立在风雪中。房子前面站了一百来号人，都盯着我看，看着车慢慢的开过去。我刚一跳下车，清脆的鞭炮声就响开了，并夹杂着欢迎的掌声和笑声。那鞭炮足足响了十分钟，我就呆呆的站在那里，两眼饱含着激动热泪，任胸中的热血向头上涌去。鞭炮声毕我就窜上车厢顶，本是想慷慨陈词来一番热血澎湃的演讲的，谁知热血上头导致我大脑短路，只说了一句话：“从今天开始，乡亲们的孩子就是我的孩子！”
那里叫扎扎路，是三个庄的统称，只有朱、仲、尚三个姓氏，教学点有男孩20名，女孩8名，最大的13岁，最小的4岁。分为三个年级，学前班13人，一年级10人，二年级5人。在第一节课看到孩子们的时候，我心里很痛。孩子们穿得破烂且单薄，瘦弱的身子，肮脏的脸蛋，抽耸的鼻涕，黑乎乎的小手。由于怕生的缘故，孩子们特安静，用一双双清澈的大眼睛盯着我，但漏风的教室冻得大家不停的颤抖。我生了两盆火放在教室中间，让他们围在四周，每人发了一块巧克力，开始相互的认识，火光映在孩子们的脸上红通通的，他们开始有了笑声，笑声中我询问了每一个孩子的名字。他们把自己的名字一笔一划认认真真的写在纸上递给我，那些眼神不再那么拘谨，我挺高兴的。
由于气候寒冷，房间里得生炉子，但是我才上山还没有煤，孩子们就在每天上学的时候用小小的手抱一大块煤，悄悄的放在我的门口。上课的时候我问是谁们啊？可他们只是睁着大大的眼睛对着我笑，没人回答。还有那些土豆、野菜、野果、鸡蛋、馍馍…从来没有间断过，有的鸡蛋还是暖的，有的野菜还有露珠，有的土豆还有新鲜的泥土，这些东西总是静悄悄的出现在我的门口。当我看到它们的时候，随之浮现在脑海里的是孩子们那大大的眼睛和童真的微笑。那纯净的笑总会让我眼眶湿润，心存感动。是的，他们都是我的孩子，看他们顽皮的打闹，听他们愉快的歌唱，任他们欢快的舞蹈。我能做得不多，但我包容他们所有的折腾，给予父亲能带给孩子们那样的慈爱。
教学点在我没到来之前，只有两门课程，语文和数学。其余的课程发得有教材，但从未开设过，因为本地的带课教师固执的认为孩子们上学不就是读书写字，做作业吗？认为其它的课程没用，就更别说课外活动了。在我开设所有课程的头一个月里，孩子们都不太适应，于是我做了一张偌大的课程表张贴在教室里。但每次上其它课程的时候，孩子们总是准备的是语文书或是数学书。以往机械的教学方式早已让学校毫无生机，呆板无趣了。但凡是改革都是需要坚持的，每天早上第一节课之前，我都扯着我破烂的嗓子唱歌，只要是孩子们喜欢的，音乐课上我就教给他们，他们学会以后比我唱的好听多了。孩子们都有一幅我画的卡通画像，胖的瘦的，大眼睛的小嘴巴的，大家甚是喜爱。渐渐的孩子们的书上，作业本里都开始出现可爱的卡通小人。我批改作业的时候，偶尔就在一两本里发现，他们正在对我裂着嘴笑呢。
新课程的开设令孩子们感到新鲜并兴奋，有时场面过于火爆，有打架的，大声喧哗的，吃东西的，还有爬上桌子的。这还了得？于是老师我开始发威了，常常左手拿着糖果，右手紧握教鞭，严厉批评捣乱的，狠狠奖励遵守秩序的。由于我面像原因，只要是不笑，还是能唬住孩子们的。上课的时候我就不笑，下课才由阴转晴，随他们折腾。后来孩子们开始商量对策，只要望风的看到我走向教室，就会大声提醒：“老师驾到！”于是那些该收拾武器的，该停止打闹的，该藏起吃食的，都动作迅速，在我踏进教室之前，已经收拾妥当。
山区的孩子每天都在做那些我们认为与他们年龄不相符的劳动。原本我想有没有劳动课都无所谓吧，但还是开设了。或许在相互协助，团结一致的劳动中能培养孩子们的集体主义观念吧。教学点座落在一个独立的山坡空地里，只有一间教室，一个厕所，四周光秃秃的，让人感觉到荒凉，于是我就和孩子们商量如何美化它。小淘气蛋们左一言右一语的，非常热闹。从此每周的劳动课里，我们就开始修建花园，绿化校园。
说起劳动，孩子们一点也不含糊。大一点的跟我一起挖地、松土，小一点的拔草、捡石头。几周过去了，在这荒凉的地方，我们修出了一个我们认为非常漂亮的花园。它很简陋，四周只围了一圈石头，但那是孩子们精心挑选出来的。花园里的土都用小手细细捏碎，并捡光了土里所有的小石子。种植在花园里的是我们一起在山上采集的树种和花种。
在这个简陋但美丽的花园里，我种了一颗树。那是这满山遍野常见的映山红。她虽然普普通通，但会在开放的那一刻映红群山。她善良，她坚韧，她乐观，她美丽大方，她善解人意，像极了我的她。我不远千里来到这里，她积极支持没有丝毫抱怨，有她的包容和关爱，理解和支持，让我可以不断的去追逐我的理想。这颗树为她而种，树上刻着她的名字，每当我想念她的时候，就去为它松土、剪枝、修叶，让我感觉到她一直陪伴在我的身旁。无论时光飞逝，还是岁月沧桑，它都会在春暖花开的季节里，随着那满山遍野的映山红一起盛开，映红大山，映红学校，也映红我的心…
那年在兴化乡11所校点里，分散着我们“西部阳光”20名长期志愿者。在这些校点里还有大学刚毕业分配来实习的老师。他们年轻、阳光、快乐、热情，那青春的味道充沛着学区的校园。他们努力工作，团结一致，相互包容。我很高兴能与他们共事，一同分享成长的快乐。每个周末，我都会如约下山，与伙伴们交流。难免伙伴们会因为教学和生活中的琐事有所抱怨，能开导的我尽力开导，听他们倾诉苦恼，也共同去的去面对那些不平事。我们分享教学成果，讨论在教学过程中遇到的问题。我旁听了很多老师的课程，当地的、支教的、实习的。诸位老师的课程生动精彩，令我受益匪浅，让我在教学工作中成熟不少。我知道一个人的力量太渺小，我们需要团结一致，才会展现我们的力量。
我生活上大大咧咧，平日里能凑合一顿算一顿。周末下山去拜访伙伴们，顺便蹭饭吃吃，女志愿者所在学校生活条件相对来说要好一些，当时长期队里有五位女志愿者，对我厚颜无耻的蹭饭行为总是热情接待，平时她们还会让人稍带些自己种植的新鲜蔬菜给我。她们温柔、大方、勤劳、包容，每次我去，绝不多问，放下自己手中的事，直奔厨房做上一顿丰盛可口的饭菜招待我。对此我心存感激，时常留恋那段蹭饭的日子。在这仿佛被人遗忘的大山里，有这么一群年轻人，他们有着共同的理想，坚守各自的岗位，并努力的去克服生活中遇到的困难，他们在尽力做好自己本职工作的同时，关心身边每一位伙伴，积极的面对艰苦环境。我为我有这样的伙伴感到骄傲和自豪。
教学点的李校长那年52岁，76年高中毕业，典型的山村代课教师，年薪2300元。我刚去教学点的时候跟他斗争过，觉得他在贩卖药材，农忙、逢集就不上课等等，意见颇大，但他从未解释过。直到有一次去他家里看到墙上的照片，对他的认识也发生了改变。他儿子的老婆死了两个，儿子也离家出走找不到人了，现在他由抚养这两个小孙子。他所做的一切都是为了这两个孩子，我想是因为他不愿意孩子在从来没有父爱、母爱的环境下下成长，可他没有在外人面前吐露过任何辛酸。从他的身上，我看到了那些坚韧、不屈和尽责。他用实际行动告诉我：男人面对困境，不应该抱怨，要笑着活下去。有这样品质的人，我坚信他就是一个好老师。
后来我跟李校长的关系像是家人，在我心目中，他不仅是同事，还是我的长辈。学校的工作上，我们配合的无比默契。课程上，我们相互商量。生活上，我们彼此照应。我有点积蓄，反正也没家没口的，多用一些也无妨，于是我们开始商量对学校的建设。飘扬的国旗、漂亮的草坪、平整的操场、童真的花园、温馨的教室……该有的都有了，而且还会有。我找来了电脑，教他用，他学的很认真。我把我在外地培训的一些新课程理念跟他交流，他非常感兴趣。我把儿童教育的书搬给他看，他居然认真的摘抄，笔记。我房间里总是暖洋洋的，我的水桶永远是装满水的，我的餐桌上永远有一张完整的大饼……
农村的老师是全村人共有亲人，在扎扎路，在兴化，我都有很深的感触。当自己在村中漫步，与村民闲聊的时候，就知道自己的使命了。那里的农村没有家庭教育的观念，现在没有，今后一长段日子里也不会有。那整个教育孩子的任务就交给老师了。我是他们严厉但必须得慈祥的长辈，生活习惯，学习习惯都得每天教着，慢慢的，孩子们和整个村子都有了改变，我想，这才是我去那里支教的目的吧。我每天要求学生见所有的人第一面问好，刚开始的时候孩子们不习惯，村民们也不习惯，现在主动打招呼的人多了。每天中午自己扫一次教室，下午带着孩子们一起扫教室和操场，漫天乱飞的垃圾不见了。每天带着孩子们排队回家，到了家门口，孩子们会挥着小手跟我说再见，我想这应该是老师们每天必须做的工作吧。教育带给孩子们的是超越书本的说教，它应该是以身作则，持之以恒的。思想固然重要，但是身体力行，把教育溶入生活，这才是农村教育的重点。
我的伙伴们在他们各自服务的村庄里做着同样的事情，因为“西部阳光”我们从不同的行业，不同的人生路上走到了一起。我们都有不同的价值观，但我们共同的面对那些在自己生命中从未遇到的问题，重要的是我们现在走的路都是一样的。我们互相讽刺过，掐过，咬过，笑过，恨过，不屑过，快乐过……它组成了我们多彩的生活，我们是一家人。
我时常怀念跟伙伴们一起走过的那些艰难的日子，一起翻越过的那些高山，一起淌过的那些河流，一起做的那些丢脸的糗事。我应该感谢你呀，“西部阳光”。在我的生命中，会有着曾经写下的一笔荣耀，让我能和所有的人有所交代，你给了我一次新的生命，让我不再苟活，让我这个世俗的人还有回忆。让我叫你一声父亲吧，我的“西部阳光”，因为我是你的儿子。每当闭上眼睛，我就会看见我的那些眼睛里闪着光的弟兄们，看着你们像亲人一样走过我的身边。我想若干年以后，善良的人们一定会怀念发生在那里的一些事和一些人。
支教的日子过去了，我很怀念它……
