“快乐的音乐，快乐的教学”
音乐活动是儿童非常喜爱的活动，不仅为今后音乐能力发展打下重要基础，对儿童的身体发育、社会性发展、倾听能力、情感发育等，都有非常重要的作用。但是，目前在很多农村基层幼儿园和基层学校，音乐活动是普遍缺乏的。家长、老师甚至很多教育工作者对艺术教育的认识有偏差。老师们往往认为，自己没有接受过专门的音乐训练，幼儿园和学校又没有钢琴等设备，缺人缺钱，因此无法开展音乐活动。
奥尔夫音乐是一种非常适合农村的艺术教育。首先能帮助教师建立正确的儿童音乐教育理念，使教师认识到，儿童的音乐学习是从语言入手的，是与律动紧密结合的。不需要特殊的设备，只要稍加训练，普通教师就可以为儿童提供丰富的音乐活动。其次，考虑到基层幼儿园和学校的低师生比和场地限制，奥尔夫音乐活动既能发展儿童多方面音乐能力，又简单易行，对师生比和场地要求不高，基层幼儿园和学校每天都可以开展；最后，奥尔夫音乐活动性强，丰富有趣，能帮助从来没有接受过专门音乐培训的教师树立信心，认识到自己的潜力。
7月27日-29日，由、北京市西部阳光农村发展基金会、社会企业谷雨千千树、中国音乐家协会奥尔夫专业委员会主办的农村幼儿园教师奥尔夫音乐培训在青海西宁的青海师范大学校园展开。美国路易斯维尔大学音乐教育系主任罗伯特·阿姆钦博士受邀前来开展了为期三天的奥尔夫音乐工作坊。此次培训一共有200多名公益伙伴和一线幼儿教师参加，其中通过阳光童趣园支持平台邀请的农村一线教师50名，平台支持伙伴17名。
（论坛开幕式）
在第一天活动中，学员通过参与奥尔夫音乐活动的现场体验，了解到如何让孩子通过身体律动对音乐做出反应。第二天的活动引入了乐器，儿歌，以及其他视觉材料的利用，罗伯特·阿姆钦博士的现场示范课，向大家展示了如何利用儿歌、歌曲来带孩子做音乐活动，初步介绍如何带孩子使用乐器来创造自己的音乐。
第三天，罗伯特博士介绍了如何在中国本土开展音乐活动和儿歌活动，并且请学员自己准备一首歌曲或者儿歌来现场示范。
7月30日上午，中国教育科学研究院体卫艺研究中心的许洪帅博士为学员们带来“中国元素的奥尔夫游戏”，讲师和学员一起，利用就在身旁，大家有着许多熟悉、留有记忆又富有代表的中国童谣——民歌当中蕴含的中国元素，通过语言、歌唱、动作、游戏等童趣生动、内涵丰富、韵味十足的活动，让学员们接触、发现、理解、和创新这些元素，体验了运用奥尔夫原理对这些中国元素进行游戏。
（培训现场）
培训中和培训结束后，学员们反馈培训“内容丰富，进行得井井有条”，原来奥尔夫音乐通过“简单的变化就可以创造好听的音乐和美妙的舞蹈”。并且有学员表示此次奥尔夫音乐培训中，“掌握了节奏和节拍，学会了用动作来表达音乐语言”，“音乐节拍与肢体动作相结合的部分对自己最有用”。
另外在7月27日和7月28日晚上，论坛组办方专门为基层的农村幼儿教师准备了电子琴、儿歌等教法的技能工作坊——内容丰富、形式活泼的“电子琴课堂应用速成工作坊”、“大班儿歌和歌曲玩法工作坊”、“中班儿歌和歌曲玩法工作坊”、“小班儿歌和歌曲玩法工作坊”，培训师的亲和力、学员的充分参与和体验，让工作坊受到了好评。学员反馈“会将工作坊学到的方法运用到自己的教学中”。
