我想我们每个人，毕生都在做着一件事情：寻宝。在大千世界和众生万象中寻找自己需要的宝贝。
这宝贝或许是一段离奇的经历，或许是远方旖旎的风景，或许是一群同频率呼吸的人，也或许就是某个人身上特有的气质，还或许是某一个细微却扰动人心的动作……
二零一三年正月初七，我从山东青州出发，跨越千山万水，来到甘肃陇南成县，开始我的寻宝之旅。
团队组建
这次寻宝之旅之所以成行，得益于云萍的三次西部之行。
这个有着迷人魅力的女子，于2008年开始，就与西部阳光结下了不解之缘。正是她与西部阳光的缘分，也正是西部阳光对云萍的信任，机会眷顾了我们。
“青葵花导师计划”，一听说有这等促进自我成长的好事，青州市家庭教育与心理健康教育志愿者协会的老师们个个都摩拳擦掌的样子，“青葵花导师计划”的团队很快就组建起来。
云萍、高主任、我，我们三个人开始频繁小聚，讨论培训课程的事宜。
课程初步成型的时候，云萍又给我安排了任务：扩充团队，因为我们此次去，还要对成县的班主任进行培训。
于是，我开始给老师们打电话，我简单告诉他们云萍组织的这件事，然后给他们解释去甘肃后我们需要做的工作，而且我特意强调是作为志愿者去，没有报酬的。
让我尤其感动的是：没有一个人为此退缩，相反都感到这是一件尤其光荣的任务，其中一个老师还因为早有相约不能成行而倍感失落。
没费吹灰之力，11个人的团队就组建起来了。
腊月二十六在我们学校研讨课程，11个人共同做了一幅画：四开的素描纸上，从郑老师最初的一条曲线开始，到最后高主任完美的结束，中间没有任何语言的交流。画的过程中，彼此之间有修改，有呼应，有陪衬。分享的时候，我特意询问岳老师：“当你画的竹子被修改以后，什么感觉？”岳老师大呼：“太好了，我一画完，就发现自己画的太小了，刘老师一修改，我立刻感觉舒服多了。”岳老师并不介意自己的竹子被改成了窗帘上的图案。当最后我们大家共同给这幅画起名《家园》的时候，我的心里暖暖的。
据说那天回家，高主任把这幅画的照片给自己的爱人看，爱人怎么也不相信这是11个人画的，坚持认为是一个人画的，她的理由很充分：从构图到内容，感觉都这么协调，11个人，怎么可能画出这么和谐的画来？
如果她知道：我们这11个人中，后来扩充进来的五个人，彼此之间并不认识，对我们原来“青葵花导师计划”的老师们也并不全熟悉，不知道她会吃惊成什么样子？
西部阳光篇
我喜欢阳光，万物生长靠太阳。
我更喜欢“西部阳光”，她用实际行动真正诠释着教育的诸多关键词：公平、信念、尊重、奉献、探索等等。
当然，在未参加“青葵花导师计划”之前，我是从云萍滔滔不绝的支教经历讲述中，从她讲述时激动得满脸放光的兴奋中，感受到的。
而现在，我就在亲身体验中。
正如在天水火车站我们高呼的口号：“东部西部，共同进步！”西部阳光的思行学堂，正实践着东、西部教育的接轨，见证着东、西部教育的共同成长。
西部阳光能担此重任，我想跟西部阳光的人密切相关。
1、来超秘书长
秘书长，原来是一个这么年轻、说话轻声细语、而且甘于亲自做这么多杂事的女子。
盘点一下来超秘书长干的活：我们课程研讨时，从早上6点多，就给我们当司机，开车拉我们去北关初中；将装团队服的大箱子搬到二楼，招呼我们试穿，不合适的马上开车去换；我们一到火车站，等候在那里向我们招手还是她；等寿光的老师来到后，将我们聚在一起，领我们做“我最喜欢”游戏的还是她；联系站长，专门为我们30个人开辟绿色通道的当然更是非她莫属……
我对领导一向是敬而远之，可是，在我眼中的她，竟然就是一个邻居小妹妹的样子。
第一次见她，是在北京论坛上。当时的她穿着可体的职业装，风风火火忙碌的样子，好似从没有闲着的时刻。
现在的她，陪我们坐在去甘肃的火车上，我们休息的时候，她一直在打电话、发微信，沟通一些事情，安排一些事情。
我与马蕊商量活动分享的时候，她一直在耐心听，然后微笑着告诉我们：“其实，这一点用一句话就可以概括：接纳与不接纳。”如醍醐灌顶，短短的5个字就概括了我们刚才讨论的全部内容。
晚上，躺在卧铺上，听着火车的轰隆声，我在思考这个瘦瘦的、整天奔波于途中的秘书长，这个看似弱小的肩膀怎么就扛得了这么多的事情？
火车呼啸着奔向甘肃，我们这个30人大团队的航标，就是这个看似弱小的小女子。
2、赵宏智总监
名字是早就熟悉，却一直未见。
见到他的时候，我在想，西部阳光的人怎么都照亮了别人，燃烧了自己？
身材有点瘦啊，目光好坚毅啊，第一印象。
他不怎么说话，但一说话就让人不得不侧耳倾听。在成县动员会上，宏智一开口，会场立刻安静下来，大家“唰”一下就把目光集中到了他身上。
写到这里的时候，我笑了，因为突然想起了我们学校楼梯口不断滚动的一句话：学习雷锋好榜样，传播社会正能量。
他就是一个能让身边人感受到正能量的人。
正月初七早上，一夜未眠的他下了火车就直奔云萍家，然后和云萍（司机：云萍对象）一起跑遍了青州城收取身份证，因为要在8点钱把票全部取出来，然后又陪我们一路向甘肃奔去。我想，他至少有两夜没睡好，但从他脸上看不出丝毫的疲惫之感。
第一天培训结束，晚上他把我们招呼在一起，说了一番表扬的话，就是这一番话，让我们士气大增。
一天下来，我们的每个培训师也都在反思自己今天带的活动有没有疏忽或疏漏的地方，宏智的肯定带给我们更大的自信：没有最好，只有更好。
不必说在成县他无微不至的照顾，也不必说他穿梭于课堂中照相录像的忙碌，更不必说他那饱含深情的歌唱，单说说培训结束后去西安途中，他带我们见社工的事情。
我坐在车后面，听他在前面说起这群来自天南海北的年轻社工，他饱含了深情的话语让我不得不站起来看着他，我有种想流泪的感觉。
等年轻的社工们从楼内走出来的时候，我真的感觉他们就是爱的化身。是他们，在大山中，陪伴着那些留守儿童，一起游戏，一起欢笑，一起成长。
和社工们一起做“我们都是一家人”，然后每个人都说一句最真诚的话语。我深深弯下我的腰，为他们鞠躬：一个四十多岁的老师，替孩子们感谢你们。
一个瘦高的社工告诉我：他会自己设计一些课程，给孩子们写故事，讲故事，他的QQ签名是大拇指。
我想，对孩子来说，大拇指哥哥的故事真的就是那一缕阳光，这一缕阳光，会驱走孩子心灵角落里的黑暗。
去的时候，宏智说，社工们很辛苦，让我们给他们打打气，可是等离开的时候，我发现，这群相貌各异的年轻人更加坚定了我们的目标。
跟他们的付出相比，我们的这几天又算得了什么？
此时的我不得不再一次佩服宏智这短短30分钟的安排。
3、牛李炜
说到牛李炜，我最喜欢的是她与人沟通时软软的话语。
她的语速、她的音质、她的口气，怎么听怎么顺耳，那天晚上，不知不觉中，我们的课程就基本敲定了。
结束的时候，我还在想，本来以为会很长时间，没想到这么快就讨论完毕，她给我们提建议时怎么让我们听着这么舒服呢。
4、小勇
不知道是不是这么写，但我很喜欢这么称呼他。
小小的年轻人真是很有勇气呢，坚持做志愿者这么久，坚守很不容易啊。
很喜欢他黑黑的脸庞，憨憨的笑容，一笑两个小虎牙，我想，这笑容一定灿烂了很多孩子的笑脸。
一直没机会与他深聊，但他的不简单让我佩服。
连云萍都很敬佩他呢。
到成县第一天，我们去学校看教室，回来就听马蕊一直谈小勇，马蕊听了他的故事，都想留在甘肃支教呢。
仅仅在楼梯上谈了一会儿，就把马蕊感动得想留下的这个小勇真是不简单啊。
5、亚坤和亚妮
两个年轻的美女志愿者，为了我们，那几天早来晚走，做了那么多的事务性准备工作，后来，连我们的帅哥们都感觉心疼了。
感动于西峡颂她们跑到前面专门为我们拍照，感动于麦积山那虔诚的跪拜。
双手并拢，深低下头，那虔诚的样子让我肃然起敬。
做志愿本身就是在拜佛，她们一直践行着。
就像宏智唱的那样：谢谢你跟我们的爱，今生今世我们不忘怀。
两个小美女，真诚的感谢。
甘肃印象篇
领导篇：杨必强局长
“第一天见面时，我看见了一位特别朴实的杨局长；晚上吃饭时，我看见了一位特有才气的杨局长；杨局长接听女儿电话时，我见到了一位特有温情的杨局长；活动时，我看到了一位特别投入的杨局长。”
到成县第三天晚上吃饭时，面对三天来一直陪伴我们的杨局长，我说出了自己的心里话。
这天晚上，我们，来自青州的11个人，还有西部阳光的赵宏智总监、志愿者等等，我们每一个人，都按捺不住自己内心的感动，对杨局长来了一段真情告白。
别看我一连串说了好几句，其实这几句话远远表达不出杨局长留给我的深刻印象。
带给我们最多感动的是杨局长。
吃饭时，为了践行光盘计划，“数青蛙”吃菜时，从来不输的永远是杨局长。
吃饭时，因为团队中有老师生病，有一个偏方需要红糖，服务员说没有后，也就作罢。不一会儿，居然有人将红糖送了来，原来是杨局长特意安排人去超市买的。
那天晚上，吃了晚饭，杨局长陪我们在河边散步拍照。我们离开时，是杨局长，拿了手机照着四处瞅瞅，生怕我们丢失什么东西。
他一路陪我们走了很远，原以为杨局长是顺利回家，哪知道杨局长是怕我们迷路，一直将我们送过桥，然后又原路返回。
尤其是第二天下午，在操场上，200多名老师一起“我们都是一家人”，杨局长加入到队伍中，与我们一起拍肩、蹲坐、并高呼着“左右、左右”向前走。
当我们要离开时，还是杨局长，专门跑到泡馍馆，陪我们吃一大碗火辣辣的泡馍。
更火辣的是：他亲自开车给我们送来了一些纸箱子，让我们打包行李用。
一个局长，如此心细，又如此具有人文关怀精神，无怪乎培训时，听到我们的班主任老师由衷地赞叹：成县的教育改革，主管教研的杨局长功不可没。
局长，尤其是主管教研的局长，可以说是整个地区教育的灵魂，有如此卓越的领导，怎么可能带不出优秀的老师团队？
成县的教育腾飞，指日可待。
老师篇
1、真诚的老师们
初九早上，进到会议室，已经是座无虚席了。
当雷局长说培训四天——山东老师培训三天，第四天是成县本县的老师培训时，我听到了叹息声，还有无奈的苦笑声。
是啊，假期里，谁不想在家呆着陪家人唠唠家常？
当高振中老师说我们的这次培训是体验式培训时，在老师的脸上我没发现任何惊喜的表情。
作为一线的老师，我也常常抱着期望参加一些培训，也常常是期望越高，失望越大。
失望多了，也就麻木了，我想在座的很多老师也一定如当年的我，他们今天来到这里，只想着奉献出自己的耳朵，然后神游天国，或者偷偷溜走。
老师们真诚的告诉我，他们就是这么想的：
田二宁老师：
没有来之前，心里想着又得去听报告，心中难免已经出现不悦，然而在开班上听有的老师说这次培训不是听报告，或者不是完全听报告时，心中想着又开始骗人了，三天啊，又得难熬了。
张文君老师：
“今天是培训的第一天，我被学校领导通知进来参加西部阳光的班主任工作培训，心中是不愿的，想又是枯燥乏味的讲座式培训。”
真诚是学习交流的前提，没有真诚，就没有真正的分享。
很感动老师们这么告诉我，更感动老师们在不情愿中仍旧留了下来。
“虽然不情愿，但我还是走进了教室继续上课。没有想到的是，课一开始老师就带领我们做活动，很快我感觉我们大家不是太生疏了，心中想着，也许这次培训真的不一样……
一天结束后，还是这位田二宁老师说：
早上的课堂上我还没有感到时间的漫长，就已经中午放学了，下午我按时来到培训点，和早上一样还是活动，但这次活动不一样，每次活动都有反思，我们全班都会交流活动的感受，时间过得很快，一转眼已近放学。说实在的，我今天还想继续上课、听课。”
杨春蕾老师说：
时间过的可真快，一转眼，第一天的培训就这样结束了，今天我笑了， 我快乐了，笑的像花儿一样绽放，快乐的跟孩子一样。
张姣姣老师说：
今天是培训的第一天，雪很大天很冷，可是我们班几乎没有一个人缺席，这的确让我很意外，甚至兴奋。
我今天居然没有像以往一样，听老师讲那些似懂非懂的道理，我们一整天几乎都在做游戏，这是我从未想象过的事情，就只这一点来说，我对未来几天的培训就已经充满期待，我觉得我很庆幸参加这次培训。
老师们的真诚坦言，让我们感受到彼此之间心灵的相通。其实从第一天起，我们的培训就一直在“拖堂”，本来是11点半结束的培训，常常是不知不觉中到了12点，下午本来是5点半结束，可等我们做完活动，发现早已是6点了，可是老师们依然兴趣盎然。
这对我们培训师也是极大的鼓励。
2、智慧的老师们
听了雷局长在动员会上的讲话，我知道这次来参加培训的老师都是成县教育的精英，成县最优秀的班主任。
短短三天我见证了老师们的智慧，看着老师们的活动感受，我激动得能听到自己的心跳声。
我仅仅是带领老师们做了几个活动，老师们就从活动中悟到了这么多。
马二保老师：
刚开始觉得唱儿歌、做游戏那只是小孩子的游戏，觉得它已经离我远去，但是我发现我错了。童心只是没有被触及，每个人都有一颗童心，只是当我们长大时，社会的规定使得我们不能做和我们年龄不相关的游戏，然而，今天陈老师，一位来自山东的老师，让我们知道，我们可以做游戏，并且在游戏中悟出做人的道理、做人的真谛，通过简单的实例教我们如何与学生沟通，更确切的说应该是与所有人怎样沟通。
符丽老师：
这是一个非常感动的故事，给我们许多启发，在日常生活中我们何尝不是如此，有时会被人贴星星，有时会被人贴灰点点，被贴星星时我们高兴，被贴灰点点时我们伤心，我们总是活在别人的影子里，为了那些星星、点点儿强迫着改变自己。
故事中，伊莱和胖哥的对话提醒了我，我们是独立的个体，有自己的个性特点，不因别人的星星、点点随意改变自己，我就是我，我很特别，我有别人所没有的性格外貌。
这个故事同时也告诉我，每一个人都很特别，我不能因为某一件事，某一句话而轻易的给别人贴星星或点点，因为我们的星星和点点也许会伤害别人，尤其我是做教师这个职业的，我们所教的孩子都很特别，有差异，我们不能轻易给每个孩子贴星星点点，去伤害到天真的孩子，所以我们只要相信：你很特别我有特点，我们才能开心快乐的生活。
姚平园老师：
今天的培训内容简单而不简约，虽是一串串的游戏，但每个简单的动作都在打破一些内心的壁垒。让陌生变为熟悉，在交流中学会团结。其实，在众多人中为自己树立信心和自尊也未尝不是一种学习和成长。今天我的收获多多，我想明天一定会更好。
武宇老师：
角色互换我做盲人，我一开始就告诉自己，应该充分的相信队友，这样他才会更加投入，不会分心，没有压力，最终正确的领我走完全程。最终的结果告诉我，这个观点是正确的。其实在教学过程中，我们何尝不是如此呢？我们总是不信任学生，生怕学生做不好。于是三番五次唠唠叨叨，甚至在学生做事的中途打断他、指责他，让学生更加紧张，发挥受到干扰和限制。如此种种，难道不是不信任导致的吗？
反思今天的游戏，我认为作为班主任老师，应该和同学建立一道坚固的信任墙。只有彼此之间充分的信任，才能让前面的路走得更顺利，只有彼此信任，才能让孩子们的梦想飞得更高，飞的更远。
赵丽元老师：
当拐棍的过程，觉得路很长，做盲人又觉得路途短，或许是心态不一样，当拐棍时顾不上欣赏沿途风景，做盲人时能感觉到风吹过我的脸和脖子，听到街道上的贩卖声，汽车的马达音。期待之后的盲行会遇到什么？而这一切均是建立在信任之上，曾经看到一本书，书上讲，如果想让一个孩子不爱干某件事，就把它布置成任务。如果让孩子爱干某件事，那便让他将过程变为享受，今天有了深切的体会。
张文君老师：
一天的培训结束了，让我沉思，让我感慨，这些年的班主任工作是孩子们不断包容和原谅我，我谢谢孩子们，更谢谢培训的老师，让我知道自己的不足。
杨春蕾老师：
我们的学生，就像一个个盲行者，他们对前方一无所知，我们就是他们的眼睛，他们的拐棍，我们在彼此信任的基础上，应该有更多沟通，这样我才能走的更远。
李红梅老师：
西部阳光，思行学堂，我参与，我快乐，在两天的参与中，我们真的很快乐，我从活动中也在一遍遍扪心自问，我们的课堂真的让学生快乐了吗？我们认真去从学生的角度去看待我们认为是大问题而学生认为不是问题的问题了吗？
李登奎老师：
今天最后一个活动是团队作画，重点不是画，而是画中体现出来的团队精神，有这样一句话，一个人走，你可以走的快，一群人走才能走的远，那么在生活中的各个领域中，如果你想走的更远，那么就需要一只优秀的团队，团队不是说几个人坐在一起或工作在一起，而是大家互相帮助、互相提高的一个群体。
田二宁老师：
通过做这幅画，让我想到人与人的思维是不同的，要照顾全体一定要用心思考。对待一个班的学生也一样，一个学生一个世界，他们的思维也完全不同。因为对待孩子们要因材施教，区别对待，让他们的梦想得到展现，让他们的路走的更远，这才是我们应该做的。
有人说，教师是心灵的工程师，是啊！如果我们顺应学生的发展而发展，那我们就是工程师。如果没有顺应孩子的喜好与梦想，那我们将是什么？将是屠夫，心灵的屠夫。
我希望我们将来多做工程师少做屠夫。让孩子们多一些阳光，我们多一份快乐。
记得第一天和老师们做游戏的时候，我说过：游戏是个大超市，大家可以从游戏中各取所需。老师们在活动和分享中得到了他们需要的东西。
当然，这得靠老师们的悟性。
学习永远是彼此之间精神与思想的碰撞与交流，没有富有智慧的老师们的心领神会，决不会有这么精彩的分享。
成县的老师们，你们真的很优秀。
3、让我感动的老师们
短短的三天很快就结束了，当我们宣布三天的培训结束时，班长告诉我，还有一个小小的节目。
所有的男老师围上来，将崔老师高高抛起。
然后所有的男老师又将我围在中间，拉起手，向我靠拢来，围着我转了两圈。
等拍照完毕，又跟几个老师交谈了一会儿，我说其实我也很想被大家抛几下的，班长大呼：你知道吗？我们很想抬花轿抬你的，但没好意思告诉你。
哈哈哈，太好了，于是，留下的这几个老师，先是将我高高抛起在空中，然后又抬花轿抬我。
这等高规格的待遇，还真没享受过，又多了一个人生的第一次。
早上6点多，接到了姚平园老师的短信：“陈老师，祝你和老师们一路顺风。”中午11多，又接到了一个不知名老师的短信，也是类似的祝福话语。
仅仅是三天的陪伴分享，就收获了这么多真情，还有什么能比得上这深情带给人的幸福感觉？
姚平园老师，三天来，如我的天使一样守护着我。
当我和崔老师提前到教室打扫卫生的时候，是他，从我手中拿走了拖把，和另一位年轻的老师一起，帮我们清理卫生。
当我问谁能帮我把《你很特别》这个故事朗读一下的时候，也是他，站起来，声情并茂地为大家朗诵。
“我的国王陈孝花老师，很高兴与你相识，也很荣幸成为你的天使，谢谢你带给我快乐，同时祝福你永远年轻快乐。”当我看到天使留言的时候，我瞅瞅周围的很多人，感觉他们好像都是我的天使。
甘肃一班的老师们，带给了我太多感动。
那个54岁的老班主任，他投入的神情让我感动。
老师们开怀的大笑，静默的思考，还有他们笔下汩汩流淌出的精美文字，都会让我怦然心动。
让我意外的还有两个不速之客。
其中一个是第二天下午来的，他一进到教室，很多老师就亲切地跟他打招呼，喊他“老师”，据说这位老师是甘肃的优秀骨干教师。他说是他的学生告诉他有一个不一样的教师培训，他就来看看。
他的到来让我们肃然起敬，他用自己的行动解读了教师成长的内在动力。
另一个是一个年轻的公务员，是听她的好朋友说起这次的培训，很感兴趣，然后就来了。
成县，好学的氛围如此浓厚。
我为成县，为成县的老师们，感到骄傲。
4、我的国王王应君老师
王老师是我的国王，我是他的天使。因此，我对王老师有着天然的亲切感。
培训时，我常常特意关注他。
他很有男子汉气概。
他的字很漂亮。
他的画很美。
我对他微笑的时候，他也微笑着回应我。
培训结束后仅仅两周，我就收到了王老师给我的若干照片和文章。
照片是他和孩子们活动的照片，文章是孩子们做游戏时的感受。
第一天培训结束，就有15个老师在反馈表上明确表示：要将游戏用于自己的教学中。王应君老师就是其中的一个实践者。
从一开始的短短几句话的感想，到第二周孩子们将感想写到了五六百字，这变化令人惊喜。
感想
看着照片中孩子们灿烂的笑容，读着孩子们稚嫩的文字，我能猜出孩子们的心声：王老师，能做你的学生，真幸福啊。
团队的力量
一个人走得快，一群人走得远。
短短几天的相处，我们这11个人组成的团队，牢牢拧成了一股绳。
云萍，作为我们团队的领头羊，一直掌握着我们团队的方向。
高主任，这个从不以领导自居的“高人”，该冲上去的时候毫不含糊，该退居幕后的时候安然卸掉自己的光环。
孙建国，一直是最能把人忽悠得热情高涨的人物，什么事情在他看来都是小菜一碟。
李继武，付出时从来都不含糊。
郑家庭，聪明绝顶的人儿。
岳兆军，则是个看似最木讷实则最勤奋、最能带给我们欢笑的大高个。
义荣，永远是妙语生花、妙笔生花。
高美玲，则是永远都在默默付出从不求回报的人。
马蕊，她的灵动，还有她的歌声，带给我们美的享受。
崔连奎，我的最佳搭档，一直是我们的最佳摄影师及杂事管理者。
而我，则是在静默中思考的人。
同时，也是最被大家包容的一个人。
当我朝郑家庭大喊：“郑老师，你闭嘴，让咱们的领队说话”时，我毫无顾忌，宽容的郑老师怎么会在意？
当我自以为是地美其名曰对马蕊进行指导的时候，马蕊一直在耐心的倾听并接受我的建议。
当我累了的时候，我坦然接受大家对我的关心与“高级”按摩。
每个人都在团队中找到自己的角色定位，并尽力扮演好自己的角色。
每个人都能充分的信任团队中的每个人，并能做到有了疏漏互相提醒并补救。
有了困难时，没有任何人推诿，大家一起商量解决的办法。就像培训第二天下午，我们和成县的老师们一起在操场上唱的：团结就是力量。
团队的力量大于每个人的力量相加之和。
互相支持，彼此鼓励，相信我们的团队会越走越远。
题外话：关于培训
A、教师培训，究竟能给老师留下什么？
几年前，曾读过这么一段话：
培训究竟应该给教师留下什么？我想，它不应是一个简单的结论，也不应是一种具体的方法，而应是一种思维的方式，一种学习的习惯和态度，一种独立思考的精神。如果经过我们的培训得到了这样的结果：有多少颗脑袋，就有多少个答案，那么，这样的培训才算真正体现了教师专业成长的真谛。
因为参加过若干的培训，写过上万字的培训感悟，记得曾写过这么一段话：
参加过许多培训，有的培训或许当时没有太大的感受，但一路走来后，发现自己从培训学习中得到的太多太多。学习、实践、反思，这是教师自我成长的三阶段循环模式，当我们学习了先进的教育思想和理念，用先进的教育思想指导自己的教育行为，用研究的眼光和方法审视自己的教育行为，提出改进的方案，确定再学习的目标时，就已经走在了成长的路上。
当我们学校进行老师培训的时候，我也曾做过如下的反思：
我曾经强迫了谁?
2010年1月13日，在高振中老师的联系下，我们把郑甲丽老师请来，为我们学校的班主任老师做心理减压的培训。只有一上午的时间，我们做了三个游戏：伴你同行、带着镣铐跳舞、优点轰炸。虽然第三个游戏由于时间的关系，没有做充分的分享，但老师们感觉收获还是蛮大的。
对这半天的评价，很多老师用了“精彩”、“感动”、“快乐”、“轻松”、“有意义”等词语，三项活动给老师们留下了很深的印象，老师们感悟很深：“我学会了接纳”、“学会了关爱”、“懂得了彼此信任”“懂得了赞赏”，大多数老师都说：时间太短了，只有短短的半天，如果有机会，还希望参加这样的培训。
在22份调查表中，我发现有三个老师说不想继续参加这样的培训。对他们三个来说，这次的培训就成了一种强迫的行为，难怪做第三个游戏的时候，他们走了，我下午询问的时候，他们说上课去了。而我们学校曾经要求所有班主任把课调到下午，来保证上午的培训。
想起自己，为了让其他的班主任也采用团体辅导的方式上班会课，我曾经不止一次的对其他班主任诉说团辅班会课的好处，给他们阅读我们班孩子写的感想。现在想来，我当时的行为是不是也在强迫他们？
我曾经强迫了谁？我把自己的需要，把自己认为好的东西，极力的想塞到别人的怀中，想让大家都拥有，我不知道自己曾经强迫了多少人？难怪我眉飞色舞着游说他们参加我们的活动时，回应我的是漫不经心和心不在焉，而我却毫无察觉并且乐此不疲。
写到这里，再一次询问我们办公室老师们的感受，张老师说：从那以后，我做到了能调整自己的心态。刘老师说：对孩子比以前宽容了，不再老是批评孩子。冯老师说：懂得了给学生减压。
呵呵，值得高兴的是我们办公室的三个老师没感到我在强迫他们。刘老师还说：“沙龙活动还挺好，我以后也参加。”3天前，刘老师参加了一次我们的家庭教育与心理健康教育沙龙活动。
听到她这么说，我很高兴，因为我的需要也满足了她的需要。
当我将《我曾经强迫了谁》发到博客上，听说当时来给我们培训的郑老师读完后，有点生气。
她生气的是：在培训前我没有告知她可能有的老师不愿意参加培训。
学校和上级主管部门组织了这么多的培训，有几次是老师自愿参加的呢？我从没感觉到这还是个问题。
等见了高老师，他再一次跟我谈起这件事，说起郑老师的感受，我开始意识到原来这还不是一个简单的问题。
如果知道有这样的情况，郑老师在培训开始前可以照顾一下那些老师的情绪，实在不愿意，可以选择离开的，团体辅导的培训自愿参加，郑老师说。
继续就这个问题谈论下去，我意识到：这是个严重的问题。
我们的教育部门，我们的学校领导，培训教师时，哪一次征求过老师的意愿？又有哪一次真正考虑过老师的需要？作为一名普通的老师，当他们把自以为好的培训强加给我们的时候，我们又能怎样？
B、老师喜欢什么样的培训
这个问题，甘肃成县的老师给了我答案。
折小梅老师说：
今天，我有幸参加了西部阳光组织的班主任培训，感慨良多。
首先，组织形式新颖。这次培训，一改往日专家讲座作报告的形式，而是采用了参与式的方法，通过有趣的游戏让我们从中感悟深意，每一个参与培训的教师都动了起来，整个气氛和谐融洽。
其次，培训内容具有实效性，可操作性。游戏“大风吹”使气氛一下子活跃起来，让我这个很胆小的人也在同事的鼓励下表演节目。每一个老师都很放松，很真实，同时，我深深的感到，如果我能把这种氛围带给我的孩子们，效果会不会不一样？
再次，培训专家的亲和力也深深的感染了我。俗话说：亲其师，信其道。如果我能在以后的工作中，也像这些专家一样，蹲下身子与孩子说话，那孩子们一定会更喜欢我，因此也更喜欢我上的课。
总之今天的培训，我收获很大，我期待有更多这样的机会。
田二宁老师说：
这一天的培训，讲授的道理、传授的知识和以前没什么两样，但却在呈现形式上大不相同，以活动的形式为我们传授大爱、鼓励等等对教育的作用。首先我听着很有乐趣，乐趣之后觉得很有味道。今天的课程就像吃了一顿大餐，很美味也很丰盛。
最后总结一条，教育的目的是一致的，教育过程可能只是形式的不同而产生了差异。今天的学习我收获颇多，在今后的教学活动中，班主任工作中，我会努力实践，让我的班级，我的学生，让我们做的更好一点，再更好点，再再更好点……
丁磊老师说：
这是我从教一年以来参加的第二次培训，相较之前的那次，个人认为这次培训更有意义，更有收获，形式也更易接受，有几个优点：
1、摆脱了之前培训的那种模式；（只有主讲没有互动）
2、整个沟通方式轻松愉快；
3运用多种小游戏让我们体会。
让我们从游戏中得到各种感悟，以及对待别人的一种态度，尤其作为一名从教工作者，在以后的工作中如果能好好运用，将会有利于和孩子沟通。
而我自己，更是体验式培训的直接受益者。
牢记那次特偶然的机会，当我作为另一位老师的“替身”参加了一次体验式培训之后，我就成了孩子们心中的“魔法老师”。
“天使”的魅力——我的心理团辅班会课之由来
2009年1月，我参加了一个学生心理团体辅导的培训，短短的四天三夜，让我视野一下子开阔了许多。培训回来正好放寒假，于是，我决定和我们班的孩子一起做《天使与主人》的游戏。
首先，我给学生讲了一个故事：我们每个人都有自己的守护天使，他也许是你的父母，也许是你的朋友，在我们需要时，她就会出现在我们身边，默默地给我们帮助，给我们力量。即将到来的这个假期，我们在座的每一个人都会拥有一个美丽的天使，整个假期，她会守护在你的身边，提醒你按时完成作业，帮助你完成你的假期计划。我们在座的每一个人也都会成为那个美丽的天使，为你的主人服务，大家愿意吗？
在热烈的欢呼声中，我让学生们每人写一个纸条，在上面写自己的姓名、家庭住址、电话，以及自己的假期计划，要求写十件事，其中必须包括以下三件事：读书计划、作业完成进度、帮父母做家务。然后让他们将纸条折好，放进盒子里，打乱顺序后，挨个抽取，拿到纸条后，自己偷偷看，纸条上的那个人就是你的主人，你就是他的天使，天使的任务就是帮助主人完成他的假期计划。这样每个人既是天使，又是主人，每个人在为别人服务的同时，也在享受别人为他的服务。
规则：天使不能告诉主人自己是他的天使，主人也不要打听自己的天使是谁，等到开学第一天，天使和主人才能相认。到时看大家能不能都感受到了自己的天使是谁，谁能成为热心为主人服务的名副其实的天使。
我希望学生们在神秘的猜测中感受天使的守护，按时完成自己的任务。
假期结束了，开学第一天，当我说天使和主人相认的时候，教室里一片沸腾，握手的，拥抱的，大家的脸上洋溢着幸福的笑容。而且我惊奇的发现，学生们的作业都完成得特别好。当别的班主任都在督促没完成作业的学生补作业时，我却悠闲得很。
从学生们写的感想中，我更深刻的体会到“游戏”的魅力所在。
张增洁：从此以后，我一不完成作业心里就不踏实，自制力逐渐增强了，背诵的作业也能及时完成了，真是受益匪浅。
钟玉雪：在游戏期间，我们都过得很充足，每天和同学在电话中聊聊天，说说话，使我春风迎面，使我体会到了奉献和接纳的乐趣，这两者是不可分开的。有人说：“当你与他人共同分享你的快乐时，快乐就变成了双份。”
潘晓菲：因为有了这个小游戏，使我增加了对对方的关心，也使我对“友情，关爱”这四个字有了更深一步的了解。
这个活动也增进了我们男女同学的交往，许多同学可以借此机会进行交流，增进友情的进一步发展，督促学习等，可谓是一举两得啊！
冯延钊：这个活动给我们带来了许多感悟，让我们明白了什么是责任。我知道了每个人都有自己的责任，都要拥有责任感。有了责任，才会使自己奋发努力，积极向上。有了责任，就要承担起责任，负好自己的责任。
唐思宝：有时，我常常在想，天使到底是什么呢？是守护者吗？是提醒者吗？其实什么都不是，关键还是靠自己，只有自己才能够守护自己，也只有自己才能提醒自己，该做作业了。
游戏是孩子的天使！既然如此，那就和学生们一起做游戏，在游戏中成长吧。于是，我开始广泛的涉足心理学方面的知识，并取得了国家二级心理咨询师的证书，开始借鉴团体心理辅导的理念和方法，来促进班级（一个团体）的健康成长。
魔法老师的魅力——精心组织开展各种班级团辅活动
我的团辅班会探索之旅从确定班会主题入手。利用周记、个别谈话、问卷调查等方式进行调查，结合平时在学校教育教学中、家校联系中所反映出来普遍存在的问题，制订相应的主题。然后通过团辅游戏、角色扮演、心理训练等方式，以体验为主，让学生在体验中交流各自的感悟，从而互相促进。其步骤如下：
热身（通过小活动热身）——体验（班会主题活动体验）——同伴分享（就体验过程中的感受交流分享自己所感所悟）——提升(包括两方面：一是老师课堂上的总结提升，而是鼓励学生继续通过写作的方式进一步小结自己的所得)——拓展（结合主题活动，布置相关课外延伸的体验，鼓励学生将所学的运用于生活中），让学生在环环相扣的活动中受到教育。
通过有目的开展体验活动，创设一种情境，营造一种氛围，让学生在实践体验中感悟、认识、明理、导行，感受自我教育，体验同伴互助，并奠定终生教育基础。当老师在班会课中由“说教者”成为活动的“发动者、激励者、协调者、气氛营造者、规则执行者”时，很自然就走进了学生的心中，而此时的教育就在潜移默化中产生了。
2009年9月，接手新初一，开学第一天，从“串名字”游戏互相认识开始，围绕一个新的班集体成长需要安排的主题，同时结合班级的实际情况，我们主要开展了以下活动：
入学适应：“我们都是一家人，共建我们的家”。
接纳自我，接纳他人：“自画像”“我的体恤衫”、“小小动物园”。
自信心提高训练：优点树、优点轰炸、送你一张赞美卡、自信心百宝箱。
理想教育：生命线、理想树。
责任教育：领袖的风采。
体验合作：图画接力赛、建高塔。
沟通训练：心灵电报、设定主题进行角色扮演
……
“不知道魔法老师又会带领我们做什么游戏。”徐寒冰在自己写的班会感想上说。一到班会课前夕，学生们就会猜“这次班会课做什么呢？”于是我就成了会魔法的老师，每次都带给他们“不同的体验，不同的刺激。”
的确，自上学期开始，每周一节班会课，我们班从没间断过。我和学生们一起做了许多游戏，还演过情景剧，开过辩论赛，每次体验都带给学生们不同的感受。对他们来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验到的才刻骨铭心，终身难忘。
春节放假，我和学生们一一拥抱，许多学生抱住我，告诉我：“老师，谢谢你与众不同的班会课带给我快乐。”我想，半年来，学生从中体会到的不仅仅是快乐，这从他们写的感悟中可以看出来。
张雪婷（生命线感想）：在这条生命线上，我看到了现在我所在的阶段。我惊讶的发现：我已经度过了生命的七分之一！回过头看看，我以前都干了什么？干得少之有少。那以后的七分之六呢？我还要这么过下去吗？不能，绝对不能。我现在才终于体会到“生命只有一次”这句话的含义。没错，生命只有一次，所以从今天起，我要好好珍惜时间，努力奋斗。
牟琳（理想树感想）：感谢这棵理想树，让我明白了知识的重要，平安的重要。现在我要把握每一个机会，为理想、为未来打好基础。加油，相信自己能行。
徐寒冰（优点树感想）：面对面的交流，现场的沟通，把别人的长处说出来，给他鼓励，帮他加油，然后在过程中收获快乐，通过游戏的方式了解别人，看清自己。“优点树"带给人以自信的精神，向上的态度，让人意识到自己并不是失败的——这就是"优点树"活动的意义所在之处。
刘晖（我的体恤衫感想）：这次班会的主题是“我的T恤衫”，任务是设计一件自己的T恤衫，我设计完后，通过互换作品和同学的交流，我感到每一个人都是设计师，在他们心中有自己的设计，有自己的风格，有自己的性格，还有自己喜欢的颜色，有自己喜欢的颜色搭配，也有他们的向往，向往能够拥有这件衣服，拥有快乐，来满足他们的心灵。
刘伟（建高塔感想）：塔不是一个人就可以建成的，集体不是一个人就能管理好的，如果全部的人来管理这个集体，那这个集体就变好了；如果全部的人建塔时团结一致，那我们就可以建成“团结金字塔”。
徐寒冰（信任圈感想）：当我倒下的时候，当我觉得后脑勺一丝风掠过的时候，当好几双手一起撑住我的背的时候，我看见了闪烁的信任。我庆幸我给予了他们信任。我发现，我完全不记得在倒下去的一霎我在想什么。我对这一点是空白感到有些可惜。但是如果一定要说，一定要记起，那么我想，正是因为那时我的心里只有信任，才忘记了一切吧。
倒下的时候，有信任，就会有手把你扶起来。信任不只是个温馨而甜蜜的字眼，还是值得你铭记一生的箴言。
……
“班会班会我爱你,就像老鼠爱大米。”这是现在我们班学生经常哼的小调。2009年12月，潍坊家教中心来到我们学校，拍摄我的班会课活动，当学生们对着镜头谈论我的时候，我躲了出去。后来，听说冯雪迎当时是这么说的：“我们的老师不是最美丽的，但她是最有魅力的；我们的老师不是最聪明的，但她是最有智慧的。”
“亲其师，信其道”，当学生们称呼我为“魔法老师、最有魅力老师、最有智慧老师”的时候，我们这个由52个孩子组成的大家庭怎么可能不优秀？
付瑞莹满怀深情地说：“碰到语文老师是生命中的奇迹之一，能够上到如此精彩的班会课也是奇迹之一。在班会课上所学到的东西对我今后的求学生涯起到了不可磨灭的作用，它们也将会是我的做人之本。”
播下一粒种，发了一棵芽
写下这个题目，更是满心欢喜。
检查作业，看到刘东辉说自己在寒假的一个月里也没有断过班会课，我很奇怪。
急忙看下去，我明白了。原来他回老家，找自己的小伙伴玩，没什么好玩的，他就带伙伴们玩我们班会课做的游戏。
“老师，我把您教给我们的游戏全都教给了他们，别的游戏我先不说，先说坚持说‘不’这个游戏，自从我把这个游戏教给他们后，说来也巧，一次偶然的机会，在街上我听到我朋友的妈妈对着一个人说：‘我们家的孩子最近不知道怎么的，突然变得懂事了许多，对我提出的要求，比如说去拿个什么东西啊之类的，他都不说不去了，真是一下子变得懂事了许多。’
老师，您看，你的学生我还不赖吧，借花献佛，现学现用，真没想到第一次出手效果就如此之好，不过，她们应该好好谢谢老师您，要不是您，我怎么会这些游戏？他们的孩子怎么会懂事呢？我先替他们谢谢您了。”
文中提到的那个游戏是一个关于“沟通”的游戏，两人面对面，一人坐在低处，一人站着，站着的人跟坐着的人亲切交谈，但不管站着的人说什么，坐着的人一律回答：“不”。
刘东辉还谈到了自己和伙伴们做这个游戏的感受：“有时我们真得站在父母的角度想一想，想一想当天冷时他们一声“加衣”的叮嘱被拒绝时，对父母的内心是一种多大的伤害啊。父母所做的一切都是为了我们，这是他们对我们爱的表现，那我们何不让他们的这种爱释放，给他们一个满意的回答呢？”
很高兴自己播下的一粒种，发了一棵芽。
我们每个人，在自己的职业生涯中，在某些关键时刻，都会遇到一些重要的人，经历一些重要的事。
比如2008年的那次青州市家庭教育与心理健康教育竞聘演讲，让我遇到了自己职业生涯中重要的一群人。
比如2009年很偶然的那次“替身”经历，让我懂得如何关注学生的精神需求。当我成为学生精神生活的引领者时，我也享受到了成长的幸福与快乐。
而今，这短短的七天甘肃之旅，我这个淘宝人收获满满。
我又遇到了一群人。
我又经历了一些事情。
我将会有什么样的改变？
我走在路上，步履坚定。
我将继续边走边思考。
