自2010年8月开始至今，甘肃省成县各学校和教师开始通过“研说教材”这一形式，来开展各学校的教研活动，以此指导教学和教研水平的提高。“研说教材”要求教师以课程标准和教材分析为基础，整合教材资源、从而进行合理的教学策略和教学评价的设计，指导自己的教学实践。通过这样的活动，可以更深层次地整合教材，实现“用教材教”，而不是单纯地“教教材”。
为了进一步提高成县教师研读教材的能力、指明研读教材的重点和发展方向，西部阳光基金会有幸请到天津市北辰区教育局李宁科长、北辰区教师进修学校校长谢瑞等名师一行10人，来到偏远的成县为当地教师进行培训活动。
本次活动从3月9日开始，为期三天，以“研说教材比赛”指导为抓手，对成县的各学科教师（小学语数外、初中语数外和初中物理、化学）进行了业务素质的综合培训。
3月9日上午，来自普育学校的全国研说教材一等奖获得者毛丹丹为大家进行了研说教材展示。之后，谢瑞校长在讲座中与全县学区校长分享了他多年积累的学校管理智慧。3月9日下午，天津各学科名师展示了他们精心准备的公开课。各位老师的课堂生动活泼又各具特色，为成县的学生和教师带来了一堂堂别开生面的课堂教学示范。例如小学数学组高学红老师的数学示范课亲和、轻松又简洁明晰，与学生互动良好；小学语文组毛丹丹老师的示范课环节紧凑、发问恰到好处，学生情感丰沛；尤其是初中化学培训师王雅萍的“家庭小实验”课程是成县教师从来没有接触过的，让他们耳目一新，感受到实验教学的重要性。
3月10日上午，各学科培训师对成县教师进行了有关各科教学的专题培训，培训内容包括“任务驱动型教学”、“小学数学四种课型基本模式探究”、“初中英语课堂高效性的实现方法”等等。由于培训师们教学经验丰富、培训内容特别贴近当地教师教学实际需求，成县的教师为他们所折服，各个培训教室里都出现了热火朝天的讨论场面。参训教师的提问从“怎样是一堂好课”、“怎样调动自己的学生”到单词的用法、阅读课文的教法等等，从宏观到微观、从知识到方法，无一不把平时的困惑拿出来向培训师求教。培训师也为成县教师一心向学的热忱感动，纷纷把自己平时积攒的优秀课例和教学资源等“压箱底的宝贝“毫无保留地分享出来。
在前两天的讲座、公开课展示和专题培训的基础上，3月10日下午与11日，成县进行了各学科的研说教材比赛，由天津培训师担任评委。各位参赛教师都根据培训师前两天的培训对自己的参赛课件进行了更有针对性地修改，十分认真。培训师也始终公正评分、并提出问题引导参赛教师思考自己对教材和教学的理解。此时比赛已经不是最终的目的。通过评委详细、到位的点评，各位教师明白了研说教材的目的、程序和重点，更加注重将教材研说与自己的教学实践联系起来。许多老师说，这次比赛让自己更加清楚了为什么要“研说教材”、怎样“研说教材”，以及今后应该怎么努力。
因为有了天津北辰区各位培训师兢兢业业、不辞辛劳的培训指导，有了成县教育局和教师的“不耻求教”，本次“研说教材比赛暨教师专业成长”不仅仅是比赛，更通过比赛点评、讲座和示范课，成为了一次助推教师专业成长的综合性培训。多方努力，成县学校教育将更加接近春天。
研说教材比赛暨教师专业培训开幕式
天津北辰区教师进修学校谢瑞校长与成县各学区校长分享学校管理经验。
初中英语培训师刘澄在进行公开课教学
下课后，老师们围着来自天津普育学校的小学语文培训师毛丹丹，与她交流教学中的困惑。
小学数学培训师高学红关于数学课四种课型的专题培训很受老师欢迎。
天津培训师与基金会工作人员
